Soal Siap PAS/ UKK/ UAS Semester II Kelas 1 SD/ MI Tema 7 K13 Revisi 2018 Tahun Pelajaran 2018-2019

Posted on

Berikut ini kami bagikan Soal Siap PAS/ UKK/ UAS Semester II Kelas 1 SD/ MI Tema 7 K13 Revisi 2018 Tahun Pelajaran 2018-2019

Soal PAS/ UKK/ UAS Tematik Kelas 1 SD Tema 7 Semester II Kurikulum 2013 Revisi 2018 Terbaru

  1. Berikut yang merupakan kelompok benda hidup yaitu….
    a. Meja, kursi, dan lemari b. Buku, pensil, dan penggaris c. Ayam, ikan, dan burung
  2. Contoh benda tidak hidup adalah ….
    a. Buku b. Kucing c. Manusia
  3. Berikut adalah hewan yang bertempat tinggal di air adalah ….
    a. Sapi b. Ayam c. Ikan
  4. Naya membuat hiasan berbentuk tanaman.
    Naya merekatkan pola tanaman menggunakan….
    a. Lem b. Pensil c. Gunting
  5. Bagian tanaman rambutan yang enak dimakan adalah ….
    a. Buah b. Daun c. Bunga
  6. Tanaman yang dirawat dengan baik akan ….
    a. Subur b. Kering c. Layu
  7. Gerakan jongkok dilakukan dengan … lutut.
    a. Meliuk b. Menekuk c. Membungkuk

Selengkapnya download Soal Siap PAS/ UKK/ UAS Semester II Kelas 1 SD/ MI Tema 7 K13 Revisi 2018 Tahun Pelajaran 2018-2019 di bawah ini :

>> Download
Soal Siap PAS/ UKK/ UAS Semester II Kelas 1 SD/ MI Tema 7 K13 Revisi 2018

Kompetensi Inti Kelas I

  1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
  2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
  3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
  4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Daftar Isi Pada Buku Guru Kelas 1 Tema 7 K-13 Revisi 2017

Kata Pengantar ……………………………………………………………………………………… iii
Tentang Buku Guru ……………………………………………………………………………….. v
Bagaimana Menggunakan Buku Guru ……………………………………………………. vi
Teknik dan Instrumen Penilaian …………………………………………………………….. viii
Kompetensi Inti Kelas I ………………………………………………………………………….. xiii
Daftar Isi ……………………………………………………………………………………………….. xiv
Subtema 1
Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitar Kita …………………………………. 1
Subtema 2
Hewan di Sekitarku ………………………………………………………………………….. 44
Subtema 3
Tanaman di Sekitarku ………………………………………………………………………. 80
Subtema 4
Bentuk, Warna, Ukuran, dan Permukaan Benda ………………………….. 121
Daftar Pustaka ……………………………………………………………………………………… 159
Profil Penulis ………………………………………………………………………………………… 160
Profil Penelaah …………………………………………………………………………………….. 161
Profil Editor ………………………………………………………………………………………….. 169
Profil Ilustrator ……………………………………………………………………………………… 170

KEGIATAN PEMBELAJARAN

  1. Bernyanyi Topi Saya Bundar
  2. Membedakan panjang pendek bunyi
  3. Membedakan benda hidup dan benda tak hidup
  4. Mengenal simbol dan bunyi sila ke-4 Pancasila
  5. Mendeklamasikan bunyi sila ke-4 Pancasila

KOMPETENSI YANG DIKEMBANGKAN
Sikap:
Disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
Pengetahuan:
• Perbedaan benda hidup dan tak hidup
• Panjang pendek bunyi pada lagu Topi Saya Bundar
• Bunyi dan simbol sila ke 4 Pancasila
Keterampilan:
• Bernyanyi lagu Topi Saya Bundar
• Mendeklamasikan bunyi sila ke-4 Pancasila

Uraian Kegiatan Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran

  1. Setelah menyanyikan lagu, siswa dapat membedakan panjang pendek
    bunyi dengan benar.
  2. Setelah mengamati contoh, siswa dapat mempraktikkan panjang pendek
    bunyi dalam sebuah lagu dengan benar.
  3. Setelah membaca teks lagu, siswa dapat menunjukan kosakata tentang
    berbagai jenis benda di lingkungan sekitar secara lisan dengan tepat.
  4. Setelah membaca teks, siswa dapat menujukkan kosakata yang berkaitan
    dengan benda hidup dan tak hidup dengan benar.
  5. Melalui kegiatan identifikasi gambar benda, siswa dapat menggunakan
    kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar secara
    tertulis dengan tepat.
  6. Setelah berdiskusi, siswa dapat menggunakan kosakata tentang
    berbagai jenis benda di lingkungan sekitar secara tertulis dalam kalimat
    dengan tepat.
  7. Setelah mengamati gambar lambang negara Pancasila, siswa dapat
    menyebutkan simbol sila keempat Pancasila dengan benar.
  8. Setelah mengamati gambar lambang negara Pancasila, siswa dapat
    menunjukkan simbol sila keempat Pancasila dengan benar.
  9. Setelah mengamati contoh, siswa dapat mendeklamasikan bunyi sila
    keempat Pancasila.
    Media dan Alat Pembelajaran
    • Berbagai gambar benda hidup dan tak hidup
    • Gunting dan lem
    • Buku teks
    Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
    Kegiatan Pendahuluan
    • Di awal pembelajaran, guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan
    mengecek kehadiran siswa.
    Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-
    masing dipimpin oleh salah satu siswa petugas piket.
    • Guru melakukan kegiatan ice breaking untuk menghidupkan suasana
    kelas.
    • Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah
    kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
    • Guru melakukan apersepsi.
    ~ Mengidentifikasi kelengkapan seragam.
    ~ Menyebutkan benda-benda yang digunakan saat pergi ke sekolah.
    ~ Salah satu atribut yang digunakan ke sekolah adalah topi.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.